参加第二批教育实践活动的主要是XX区以下各地各部门单位及其直属单位和基层组织，与第一批活动单位相比，有三个显著特点。一是涉及面更广、层级更多、人员差异更大。XX区第一批活动单位有114个、10.9万名党员，参加第二批活动的单位有13个地州市、104个县市区、4.96万个基层党组织、96.4万名党员，其中县处级以上党员干部8927名。党员的综合素质、从业状况、职业构成、活动方式和思想状况的差异更大。二是涉及的问题更具体、更复杂，与群众联系更直接。参加第二批活动的党员干部大多数处在基层一线，特别是市县职能部门、窗口单位和乡镇（街道）、农村（社区）的党员干部离群众更近，门难进、脸难看、话难听、事难办的问题，群众感受更深切，反映更强烈。三是活动启动的时间节点正值岁末年初，工作头绪多，不正之风易发。这些特点，决定了第二批活动的任务更重、组织难度更大。搞好第二批教育实践活动，对于巩固第一批教育实践活动成果，确保教育实践活动不断取得实效、取信于民，以作风建设的新成效把全面深化改革各项任务落到实处，具有十分重要的意义。

　　为搞好第二批教育实践活动，自9月份以来，围绕第二批教育实践活动的重点范围、时间安排、工作统筹、总体要求、基本原则、重点内容、组织领导和分类指导等17个问题，XX区教育实践办派出多个调研组，采取多种方式，深入地州市、县（市区）、乡镇（街道）、村（社区）开展调查研究，广泛征求意见建议，形成了专题调研报告。在此基础上，就第二批教育实践活动的重点问题进行了反复讨论和研究，明确了基本思路和方向。

　　第二批教育实践活动是第一批活动的延伸，今天，结合第一批活动总结积累的有效方法和基本经验，我就第二批教育实践活动需要关注的一些重点问题与大家共同探讨、交流，共有七个方面。

　　中央明确提出，这次教育实践活动要着力解决“四风”问题，XX区结合实际，把坚强作为正风肃纪的核心内容，提出要严守纪律，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。不够坚强和“四风”问题涉及面很宽很广，是严重影响党群干群关系的大问题，如果泛泛地搞，调不好焦距、找不到焦点，就会“走神”，就会“散光”，效果也会大打折扣。开展教育实践活动，一定要牢固树立问题导向，把查找问题、剖析问题、解决问题作为出发点、落脚点，抓住干部群众的关注点和活动的着力点，找准穴位、抓住要害，有的放矢、对症下药，就能使我们党的作风有一个大的改观，使我们党的凝聚力、战斗力有一个大的提升。

　　第一批教育实践活动中，XX区聚焦坚强和反对“四风”，鼓励大家讲真话、提意见，切实把存在的问题搞清楚、找出来。为找准上不够坚强和“四风”突出问题，XX区先后派出39个调研组，深入14个地州市，40多个县市区，150多个乡镇（街道），30多个XX区直属机关企事业单位，130多个地州市直属部门单位开展专题调研，个别访谈县级以上领导干部400余人，基层党员、群众1800余人，组织召开4100余名各级干部、“两代表一委员”、离退休老同志、基层党员干部群众代表等不同层次座谈会157个，发放调查问卷3900余份，广泛征求党员干部群众对开展活动、解决突出问题的意见建议，认真谋划、部署教育实践活动。

　　第二批活动中，各地各部门单位要充分认识上不够坚强和“四风”的危害性、顽固性，从活动一开始，就切实树立问题导向，带着强烈的问题意识，参与活动、投入活动。重点要把握好两个方面：

　　一方面，各级党员干部要带着问题把自己摆进去。牢固树立“看不到问题，本身就是问题；认为自己没问题，本身就是大问题”的观念，把“找到问题、找准问题、解决问题”的思想贯穿活动全过程，坚持查摆问题先向自己开刀，改进作风先从自己做起，体现一个“真”的态度，打消一些“怕”的顾虑，以不怕揭短亮丑、红脸出汗的勇气，认真剖析自己在“四风”方面存在的问题，真正把教育实践活动作为自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的一次机会，使自己精神上受到洗礼、作风上真正转变。

　　另一方面，要采取多种形式，把问题找准找实。教育实践活动能否取得实效，主要取决于是否找准存在的问题。要采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，聚焦坚强和反对“四风”，对照XX区党委提出的22种具体表现，根据不同层次、不同类型、不同领域党组织的特点，一风一风查、一风一风找问题，切实找准领导班子和领导干部存在的突出问题，真实客观地给自己画画像、把把脉，而不是“关起门来搞学习”、“坐在会议室自己谈”、一头热、甚至“自娱自乐”。要防止出现以工作问题代替“四风”问题，以笼统的班子问题代替个人存在的问题，以机关内部的意见代替群众的意见等不聚焦、不真查等“跑偏”、“散光”现象，或查摆的问题似是而非、大而化之、轻描淡写、不痛不痒等现象。如果转移视线、避重就轻，讲自己虚晃一枪，说别人头头是道，开展活动不仅难以让群众看到决心，更容易让群众失去信心。

　　这次教育实践活动的一个突出特点，就是领导带头，自上而下。教育实践活动能不能开展好，能不能取得实效，关键看领导带头作用发挥的够不够、发挥的到不到位。一把手是领导班子的班长，是各地、各部门教育实践活动的第一责任人，一把手以身作则，班子成员就能紧紧跟上、不敢松懈；一把手敷衍塞责，别人就很难重视、认真对待。从第一批教育实践活动情况看，凡是一把手高度重视，整个班子就会认真对待、负起责任；凡是一把手虚心听取意见，群众就会讲真话、说实话；凡是一把手态度坚决、立改立行，其他同志就能直面问题、主动整改。党委（党组）主要负责同志一定要率先垂范，以严格的尺子、更高的标准要求自己，作出示范、树立标杆。各级领导干部既是活动的组织者、推进者、监督者，更是活动的参与者，要以普通党员的身份把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹，要一级做给一级看，一级带着一级干。正人必先正已，正已才能正人。古人有一句话，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。领导干部的表率作用，是一种无声的力量。当领导干部特别是主要领导同志失去表率作用，其话语就没有说服力，队伍就丧失号召力、凝聚力和战斗力，事业可能就会遭受挫折，甚至是挫败。

　　第一批教育实践活动中，XX以身作则，认真履行第一责任人职责，党委带头以普通党员身份把自己摆进去，高标准、严要求，带头学习调研、听取意见，带头聚焦问题、查摆剖析，带头开展批评、整改落实，为全区做出示范、树立了样板。各部门单位党委（党组）主要领导不但以树立标杆、向我看齐的态度，组织好本部门单位的活动，还把自己以一个普通党员的身份摆进去，带头查摆自己在思想、作风和工作上存在的突出问题，充分展示敢于正视和解决问题的决心和勇气；带头转作风，带头搞好整改，清除思想和行为上的“灰尘”和“污垢”，充分展示了教育实践活动带来的新变化、新气象。

　　第二批教育实践活动，要继续坚持领导带头、以上率下的重要方法，要牢牢抓住一把手这个关键。各级领导机关、领导干部特别是主要负责同志，要带头学习、带头听取意见、带头谈心、带头开展批评和自我批评、带头进行整改，真正把自己摆进去，从自己做起、从现在改起，为领导班子和党员干部作出榜样。要通过教育实践活动，让群众看到一把手敢于正视并解决问题的决心，看到一把手拜群众为师、向群众求教的胸怀，看到一把手以身作则、发挥示范带头作用的行动。同时，各级党委（党组）主要负责同志还要切实承担“第一责任人”的责任，把教育实践活动紧紧抓在手上，亲自安排部署，亲自狠抓落实，把规定动作做到位，把自选动作做出彩。要加强对本地区、本部门、本单位教育实践活动的指导推动，加强考核评估和督促问责，推动一把手成为教育实践活动的组织者、引领者、示范者。

　　在这里，我要特别强调的是，在开展第二批教育实践活动过程中，要注重避免、克服一些不良倾向，比如：拿着手电筒只照别人不照自己，谈下级和别人如何开展活动多，谈自己如何参与开展活动少；指出下级或其他部门存在的问题多，主动说出自己存在的问题少；有的甚至对自己存在的问题和不足遮遮掩掩、避而不谈，自我担当的意识不强，胸怀不宽，自我批评、自我剖析的勇气和责任还没有体现出来。其实，一些问题尤其是“四风”问题长期得不到解决，表现在基层，根子在上面，主要根源在领导机关、领导干部、特别是一把手，不能是上面得病、下面吃药。第二批活动启动后，可以考虑分层次对地、县、乡以及地、县直属部门党政主要领导进行培训，强化思想认识，推动一把手发挥带头作用，履行抓好活动第一责任人的职责。

　　一个行动胜过一打纲领。查找问题是前提，解决问题才是目的。社会各方面对教育实践活动寄予厚望，就是期望我们在解决党性党风问题上取得突破。不解决问题就等于走过场，就等于劳民伤财，不仅于事无补，还可能适得其反，使群众失去信心。中央明确要求，依据《中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》提出的正风肃纪任务，抓住本地本部门单位的重点问题、抓住群众反映强烈的突出问题，制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，及时整改、逐项落实。

　　中央和XX区对活动要求非常高，各族群众普遍关注、充满期待。第二批活动单位主要在基层，党员干部上不够坚强和“四风”方面的表现更具体，“小环境”问题体现得更明显，群众要求解决的实际问题也更多。第二批活动单位要认真学习借鉴XX区开展第一批活动的成功经验，围绕解决上不够坚强和“四风”突出问题，制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，及时整改、逐项落实，真正解决问题，实现作风明显改进。要坚持边学边改、边查边改、边整边改，把解决问题贯穿教育实践活动全过程。

　　一要边学边查立即改。要坚持一开始就改起来，针对查找出来的问题，从具体事抓起、从身边事做起、从群众最不满意的事改起，边学边改、边查边改、立行立改，大有大改、小有小改。要坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就抓紧解决什么问题。凡是能够及早解决的就尽快解决，凡是能够自身解决的就不要上交问题，即使是一时难以解决的也要抓紧创造条件积极解决，不等待观望、不敷衍塞责，不留尾巴、不踢皮球。尽快让群众感到变化、见到实效。

　　二要专项整治集中改。第一批活动的实践证明，在整改落实环节，对突出问题开展专项整治集中整改是最有效的方法之一。第二批活动单位要不折不扣地落实中央和XX区党委确定的专项整治任务，下猛药、出重拳，一项一项整治。同时，要结合履行职能职责和作风建设实际，确定专项整治重点，制定实施方案，明确领导责任、牵头单位和工作目标、工作要求，采取开展随机暗访、公开热线、公开承诺践诺等有效措施，监督问责，强力推进，不达目的不罢休。

　　三要明察暗访督促改。要坚持把明察暗访作为推进整改落实的重要举措。认真贯彻执行《党政机关厉行节约》的具体要求，由纪检、组织和相关媒体等组成明察暗访组，在节庆期间深入部分酒店、商场及景区进行明察暗访；采取现场查看、模拟办事、跟踪观察、询问办事群众等方式，对窗口服务单位工作作风、服务质量进行明察暗访，针对存在问题，及时下发情况通报，限期整改。同时，协调相关单位加大对违央八项规定和XX区党委十条规定典型案件的查处力度，该给予党纪政纪处分的要从重从快，该移送司法机关的决不姑息，尽快起到良好社会效果，有效促进部门机关作风转变。

　　四要建章立制长效改。制度机制最可靠、最有效，最能防止改作风“一阵风”。要按照于法周延、于事简便的原则，围绕解决上不够坚强和“四风”方面突出问题，标本兼治、综合施策，既要治标、又要治本，既要有当下改的措施和行动，也要有长久立的制度和机制。要认真贯彻中央和XX区党委要求，强化法治思维，弘扬改革精神，制定新的制度，完善已有的制度，废止不适用的制度。

　　五要上下联动持续改。第一批活动单位整改任务没有完成的，将在第二批继续整改，以落实到基层的整改成效检验活动成果；第二批活动单位要抓住机会，把需要整改的问题和需要上级帮助解决的问题衔接起来，以上带下、以下促上，动真碰硬、攻坚克难，持续用劲、步步为营，确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意。

　　同时，要坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的问题，注意把第一批教育实践活动中中央、XX区层面出台的制度和办法，在第二批教育实践活动中承接好，一刻不放松地抓好贯彻落实。对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，要严肃批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施。在活动中发现的重大违纪违法问题，要及时移交纪检监察机关或有关方面严肃查处。

　　群众路线教育实践活动，理所当然要向群众敞开门，把群众参与的积极性真正调动起来。群众的眼睛是雪亮的，党员、干部的作风怎么样，存在哪些问题，群众看得最清楚、感受最真切、评价最客观、最有发言权。参加第二批教育实践活动的各地州市、县市区、乡镇街道、村社区及其直属部门单位，更加贴近基层，与广大群众的联系更为密切，特别是基层党组织和党员干部的作风，最能体现党员干部“为民务实清廉”的现状。因此，第二批活动必须更加注重敞开大门搞活动，只有敞开大门接地气、开阔胸襟听民声，真心诚意让群众评头论足，让群众提意见、来监督、作评判，才能最大限度地调动和发挥群众积极性，才能看到问题、找准问题，有针对性地解决问题，才不会与群众的期望隔着一层、差着一步，才能确保教育实践活动不虚、不空、不偏，不打折扣。

　　开门就要真开门、开大门，开个门缝不行，半开半掩也不行，“玻璃门”、“弹簧门”更不行，只有这样，才能克服体内循环、自弹自唱的现象。在教育实践活动中，要把握好三个方面：

　　一是要有诚恳的态度真开门，欢迎群众提意见。开门听意见、找问题要有诚恳的态度,欢迎提意见、敢于听意见,不怕别人提意见。如果没有开阔的胸襟、诚恳的态度，发再多的意见征求函，开再多的座谈会，搞再多的调研，真正的意见也不一定听得到，存在的问题也不一定找得出来。党员、干部特别是领导干部应当有虚怀若谷、海纳百川的胸襟，本着有则改之、无则加勉的态度，真正放下架子、放下身段、放下面子，热忱地欢迎提意见，让群众切实感受到我们真找问题、真转作风的诚意，找到问题、找准不足，踏踏实实给群众办实事、解难题。

　　二是要畅通渠道开大门，方便群众提意见。开门搞活动，还要探索一些简便管用的方式方法，畅通摆问题、提意见的渠道，打消群众的各种顾虑和担忧，减少不愿提、不敢提、不真提的现象。从第一批教育实践活动的经验看，要把“面对面”和“背靠背”结合起来，既注重领导干部当面听取意见，也要让群众有“背靠背”给领导干部提意见的机会；可以在教育实践办专门开设征询热线，在主要门户网站开通专门邮箱、微博客等形式，方便群众通过多种渠道提意见。要注意综合运用纪检部门、组织部门提供的干部考察、测评、巡视情况，结合信访、审计等工作情况，通过多渠道发现问题，并通过适当方式反馈给有关领导干部。

　　三是要自始至终敞开门，让群众来监督、作评判。活动成效如何，要由群众来检验、做评判，老百姓们都说好，才是真好。无论是查摆问题、剖析问题还是解决问题，都要让群众把脉、让群众监督，整改任务书和时间表要向群众公示，让群众知道。要注意听取群众评价，适时组织党员群众对领导班子和党员领导干部解决问题、改进作风的情况进行评议，多数群众不满意的，要及时进行补课、返工。总之，要把整个群众路线教育实践活动都置于群众监督之下，通过群众参与提高透明度，确保教育实践活动取得让群众看得见、让群众真满意的效果。

　　这次教育实践活动是全党的活动，地区之间、领导机关和基层之间、不同类型党组织和党员之间面临的情况和需要解决的问题有所不同，必须加强分类指导。分类指导要体现在方案制定上，更要体现在活动进程中，总的原则是在遵循基本方法步骤、完成规定动作的同时，鼓励探索创造、做一些自选动作，对领导机关、领导干部要标准更高一些、要求更严一些。开展第二批活动要坚持从实际出发，绝不能千篇一律，防止左右一个样、上下一般粗，简单套用一个标准、一个模式。要在贯彻落实中央和XX区总体部署基础上，分层级、分领域、分对象、分行业有针对性地加强指导，协同推进，防止一锅煮、一刀切。

　　一是要在活动方案制定上分类指导。XX区正在制定第二批教育实践活动实施方案，对第二批活动作出总体部署。地州市、县市区可以结合实际制定本地《实施方案》，对活动进行具体部署。乡镇（街道）、县市区直属部门单位可以不制定专门的实施方案，但要有具体的操作推进计划，明确活动各环节的流程内容和具体要求。村（社区）及非公经济组织、社会组织等基层党组织的活动开展，由各县市区按照党组织和党员“全覆盖”的原则，结合实际，统一安排部署。活动对象上，要根据不同领域、不同部门、不同层级的情况，提出不同的目标要求和办法措施。

　　二是要在解决突出问题上分类指导。要针对不同层级类型存在的突出问题，有侧重性地进行分类解决。比如：地(州市)、县(市区)领导班子和领导干部重点解决政绩观不正确，搞“形象工程”、“政绩工程”，盲目决策，换一任领导、变一套思路，搞“上有政策、下有对策”等问题。地、县直属单位重点解决庸懒散拖、推诿扯皮，工作不落实、“中梗阻”等问题。执法监管部门和窗口单位、服务行业重点解决“门难进、脸难看、事难办”，滥用职权、“吃拿卡要”、执法不公等问题。乡镇（街道）领导班子和领导干部重点解决疏远群众，得过且过、遇到矛盾绕着走，弄虚作假，与民争利等问题。村(社区)等基层组织主要解决软弱涣散，服务群众的意识和能力不强，办事不公等问题。非公经济组织、社会组织等基层党组织主要解决党员的先锋模范意识不够、基层党组织的凝聚力和战斗力不强等问题。

　　三是要在环节方法上分类指导。第二批教育实践活动大体安排半年时间，2014年1月开始，总体上7月基本完成。具体到每个单位，集中教育时间一般不少于3个月。可采取统一部署、依次推进、压茬进行的办法，地（州市）、县（市区）领导机关先行一步。坚持时间服从质量，各地各部门单位可结合实际，统筹协调、灵活安排时间进度。对活动开展好的单位，总结经验，积极推广；对活动开展一般的单位，加强督查调研，帮助积极推进；对活动开展慢、效果不明显的单位，建立“一把手”约谈制度，督促活动推进。需要强调的是，各地各部门各单位首先要立足于扎扎实实完成XX区确定的规定动作，自选动作要突出特色，把中央和XX区党委要求与本地区本部门本单位职能结合起来、与党员干部思想工作实际结合起来，探索务实管用的具体载体。切忌在自选动作上追求标新立异、华而不实，宁可少搞甚至不搞自选动作，也不要摆花架子，搞一些花里胡哨的东西来哗众取宠。

　　XX区党委对开展党的群众路线教育实践活动高度重视，专门成立了领导小组及其办公室，XX区党委组织部马学军部长任办公室主任，宣传部张可让副部长、党委政研室杨力副主任和我任办公室副主任，并从领导小组成员单位和各地州市抽调73名业务骨干充实力量。抽调36名厅级领导干部、退休老同志和各级纪检、组织部门70名干部组成18个督导组。活动开展以来，认真做好XX区党委参加活动的服务工作，承担XX区党委关于教育实践活动的42次会议筹备组织工作，研究起草撰写XX区教育实践活动实施意见、第一批实施方案、党委班子对照检查材料和第一批教育实践活动总结报告（讨论稿）等各类文稿近300个、280余万字；逐一审阅114个部门单位领导班子和1469个领导干部对照检查材料，平均修改完善3－4次，最多的达10余次；深入窗口服务单位以及部分宾馆、酒店、商场和周边景区进行明察暗访和监督检查575余次，下发整改书317份，通报批评单位265个、干部213人，进行约谈38人，诫勉谈话51人，在全区通报典型案例9起；接待受理来信来访798件次，转办101件次；在中央媒体播发稿件113篇，其他媒体播发稿件1302篇，刊发“辛为民”署名文章20篇，编报信息专报54期、简报61期。

　　通报这些，不为邀功、不为炫耀，只是希望说明一个情况，成绩的取得离不开XX区党委的高度重视，离不开领导小组各成员的亲力亲为、带头示范，但更离不开的是办公室精干高效、认真履职和各位同志的勤奋团结、积极工作。第二批活动比第一批情况更复杂、工作要求更高、任务更加繁重，各地教育实践活动办公室承担具体执行推动的直接责任，要切实增强搞好第二批活动的责任感和主动性，切实发挥好活动中的关键作用。

　　一要硬抽人、抽硬人，不断充实办公室力量。第一批活动中，办公室的同志经常加班加点，通宵熬夜，但始终兢兢业业，埋头苦干，没有任何怨言，体现了强烈的责任感和事业心。第二批活动各位骨干要切实认清形势，做好靠不住别人、等不得别人、板子打在身上怨不得别人的思想准备，回去后积极推动党委主要领导承担起第一责任人的责任，尽全力争取支持，继续硬抽人、抽硬人，把教育实践活动紧紧抓在自己手上。综合组、指导组、宣传组是办公室不可或缺的组成部分，在活动开展中承担着同等重要的作用，要拿一把尺子衡量，在抽人时不偏不倚。同时，要督促已抽调工作人员增强责任意识，严格遵守工作纪律，做到沉下心思考、扑下身实干。对于工作中的“吊儿郎当”、一心二用等态度不端正问题，对派出单位不留情面，在活动中予以通报批评，对于抽调的干部有一个退一个。考虑到第二批活动中群众信访量可能较大，各地可以灵活掌握是否专门设立信访接待组，但在抽调干部时要统筹考虑，要有专人承接信访事宜，协调处理相关事项。

　　二要超前谋划、主动作为，提供全方位、多角度的参谋服务。办公室担负着组织指导本地教育实践活动的重任，办公室自身工作的好坏，直接影响着教育实践活动开展的水平，责任重大。必须首先准确把握这次活动的总体要求，带头把思想和行动统一到中央和XX区党委的决策部署上来，带头认真学习领会中央和XX区党委一系列文件和领导讲话精神，使活动的各项部署要求入心入脑、融会贯通。要根据上级要求、领导指示和工作实际，及时与XX区教育实践办公室沟通联络，及早了解掌握工作动态，不要存有应该与办公厅、组织部等单位捋一捋、分一分是谁的职责的侥幸心理，或者等待办公厅、组织部等单位给指示的固定思维，要敢于担当、主动作为，在教育实践活动的每项工作、每个环节、每个节点工作启动前都提前谋划、认真研究、积极思考，出主意想办法，使办公室工作井然有序，也为教育实践活动领导小组提供全方位、多角度的参谋服务。

　　三要统筹协调、形成合力，认真履行工作职责。综合组要坚持先行一步，主动靠上去做好服务。在活动启动前，尽快组织研究起草本地开展活动的《实施意见》、《实施方案》和动员会议相关领导讲话，做好动员会议筹备工作，以备督导组到位后及时审核，及时做好与XX区第一批总结和第二批启动的衔接工作；在活动启动后，要增强工作预见性、主动性，通过开展经常性调查研究，及时掌握活动开展的薄弱环节，将基层一线和群众的意见建议反馈到领导小组或XX区教育实践办，为科学决策、有序推进教育实践活动发挥参谋助手作用。要迅速组织制定办公室工作职责和程序，明确每个组的职责分工，建立学习、信息报送、重大事项请示报告、办文办会、后勤保障等制度，确保办公室各项工作有条不紊、高效运转。

　　指导组要迅速做好本地四套班子参加活动和党委指导联系点开展活动联络协调服务等前期准备工作，制定指导工作方案，为开展第二批活动单位树立标杆、做好表率。在活动中，要及时发现、总结和提升基层创造的好经验好做法，用以指导和推动面上的工作，为建立完善作风建设相关制度充血造血，提供第一手素材。要切实加强对活动每个环节每个步骤开展情况的严格把关，及时掌握活动进度，及时指出和帮助纠正督查中发现的问题，既不包办代替，又尽职尽责地做好督促检查工作，确保整个活动过程不虚、内容不空、主题不偏，取得实效。要充分发挥联络把关作用，积极配合各级督导组认真审查各单位活动实施方案，审阅领导班子和领导干部的对照检查材料、专题生活会方案、整改方案，确保各单位把问题找准，把整改工作落到实处。

　　宣传组要加强宣传策划，从现在开始就逐步掀起宣传声势，及时传递中央和XX区党委的声音，展示XX区第一批活动取得的成效，为活动开展预热升温。活动中，要全面跟进、深度介入，充分挖掘带有浓郁的基层乡土特色的原生态经验，充分发挥宣传引导和监督作用。要立足实际，既要高标准、严要求做好“规定动作”，说好“普通话”、“新疆话”，又要创新方式和载体做好“自选动作”，说好“地方话”，齐心协力做好宣传报道工作。

　　不管是培训期间，还是培训结束后，有关教育实践活动开展的各种工作难题及拿捏不准的政策、部署，大家都可以随时和我、和XX区实践办联系，共同协商解决，为搞好全区活动献策献力。

　　开展教育实践活动是一项任务，要充分认识活动开展的重要性、必要性，增强紧迫感和责任感，出实招、说实话、办实事，以抓铁有痕、踏石留印的劲头抓好活动各项工作，善始善终，善作善成。活动的组织者、推进者、参与者务必保持求真务实的作风，思想上要真自觉，要求上要真严格，每个环节要真到位，以钉钉子的精神，下决心、动真格，扎扎实实推进，确保抓出成效。要在“严格”上下功夫，把“严”的要求贯穿全过程，坚持时间服从质量，措施保障效果，拧紧“螺丝扣”，把好质量关，绝不降格以求，不敷衍了事，不走过场。

　　一要力戒形式主义。教育实践活动是一项长期性系统工程，不可能一蹴而就、毕其功于一役，更不能一阵风、刮一下就停，必须持之以恒、坚持不懈地经常抓、长期抓。要坚持用好的作风组织开展教育实践活动，力戒形式主义，决不走过场，做到“不虚”；着力解决突出问题，做到“不空”；紧紧围绕为民务实清廉，做到“不偏”，这是保证活动取得实效、不走过场的关键，必须牢牢抓住，作为衡量各级领导班子、领导干部作风好坏的重要尺度，作为督查活动开展、检验活动成效的重要内容。

　　二要抓实各个环节。制定实施方案要“实”，认真梳理活动的三个环节、一一分解，画好流程图，制定路线图，把活动的过程具体到每一项工作，确保每个环节有抓手，每项工作有措施，每件任务有专人负责，考核督查有明确目标。要把“实”的要求落实到每个环节，坚决克服学习教育做样子、凑时间，不求实效；征求意见不诚心、书信满天飞，敷衍了事；调查研究不深入、走规划好的路线，走马观花；查摆问题不聚焦、绕着走，避重就轻；开展批评和自我批评不动真、不碰硬，不揭丑亮短；整改措施没有针对性、不具体，大而化之。要通过采取强有力的措施，确保教育实践活动有实效，让群众看到实实在在的变化。

　　三要突出实践特色。教育实践活动，教育是基础，实践是关键。教育实践活动不能孤立开展，要与反恐维稳结合起来，与经济工作、民生建设、社会建设、各项工作结合起来，与党员干部履职尽责结合起来，既要把群众路线教育实践活动抓好抓出成效，又要把活动焕发出来的热情和进取精神转化为推动发展、造福百姓的动力，避免脱离实际、脱离工作。要通过教育实践活动，确保实现作风转变、民生改善、经济发展、社会稳定、群众受惠，真正做到“两手抓、两不误、两促进”。

　　同志们，参加这次培训的都是第二批教育实践活动的骨干力量，希望大家回去以后，按照XX区教育实践办印发的《关于认真做好第二批党的群众路线教育实践活动准备工作的通知》（新群办发[2013]18号）要求，结合这次培训班的重点内容，抓紧做好各项前期准备工作，确保第二批教育实践活动高起点启动、高质量开局、高水平推进。