三个教育在先活动心得体会

　　教育援疆，责任重大，使命光荣。习近平总书记指出，“做好民族工作，最关键的是搞好民族团结，最管用的是争取人心”“教育是争夺下一代的灵魂工程”。省、市援疆指挥部“三个教育在先”活动通知下发后，xx市援疆支教团各网格组以“学习单”为载体，深入学习交流中央援疆工作会议精神、新疆的若干历史问题等四个白皮书、中国共产党员纪律处分条例、重大事项请示报告条例、指挥部规章制度和援疆先进个人事迹，每位援疆教师结合国家事、新疆事、支教事，谈感想、说体会、写心得，充满了干事创业的豪情、激情、热情。

　　根据组织安排，我除了任xx中x校长，还担任xx支教团总领队，带领xx援疆教师，力争通过一年半的时间，努力将每个孩子培育成维护民族团结和加强边疆建设的“种子”。我们将努力做到：

　　一是精诚团结，互帮互助。团结互助、同舟共济，是流淌在中华民族血脉里的文化基因。“不是一家人，胜似一家亲”，本次学习促进了支教教师之间的了解，统一了思想，形成了共识，建立了友谊。xx10个县市(区)46位支教教师，一定会如同兄弟姐妹一样，相互关心、相互帮助，共同建设团结和谐的美丽新疆。

　　二是牢记使命，传承创新。治疆是国之大事、国之特事、国之难事。支教团将牢记援疆支教的使命，外树xx教师的良好形象，内强思想政治素质和专业素养，继续推广xx“传帮带六法”，创新“组团式”支教模式，为新疆培养一支永不走的人才队伍作贡献。

　　三是忠于职守，教书育人。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。支教团全体教师一定服从组织安排，讲政治，守纪律，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，把xx的先进教育观念和科学方法带到边疆，帮助边疆地区提高教育教学质量，在边疆建功立业。

　　我们要常思来疆为什么，始终不忘初心;常思来疆做什么，努力担当有为;常思离疆留什么，务必善始善终，在教育援疆新征程上展现新风貌、新作为。作为总领队，我要正确认识支教工作中的三组关系。

　　一要处理好“大”与“小”的关系。支教团46位支教教师来自十个县市区，是由一个个“小小家”组成的“小家”，我们怀着共同的梦想凝聚成一个“大家”，必须更加强调团结。同心山成玉，协力土成金，没有团结，支教团的战斗力就会下降，甚至会失去战斗力。这就要求我一定要重视团结为先，一定要重视团结的方式和方法，团结不是“搞派系”，不是“立山头”，而是立足援疆工作这个“大家”，既讲政治、讲纪律，又讲人文、顾人情，既有严格要求，也有人文关怀。只有这样，才能带领“小家”干好“大家”的事业!

　　二要处理好“远”和“近”的关系。支教团的工作，直观显现的成果，是学生成绩的提高、社团活动的丰富，看得到，摸得着，“近在眼前”，触手可及。师生关系的融洽、学生自觉的成长，是抽象隐性的成果，看不着，摸不到，处理不好，就会“远在天边”，可望不可及。习总书记反复强调“立德树人”，就是告诉我们在教育教学中必须“目中有人”。支教团一定要有民族团结的自觉担当，在教育教学中突出情感、态度、价值观这个三维目标，强化社会主义核心价值观教育，宣传爱国爱疆思想，从而引导学生从行动自律走向心灵自觉，实现自立自强。

　　三要处理好“多”与“少”的关系。支教团的每一位教师都是经过组织考察、精心挑选的，政治上可靠，业务上过硬，成绩上突出，都是立志在援疆事业中干出一番业绩的。但新疆有新疆的特点，支教团必须要有“理想很丰满，现实很骨感”的思想准备，绝不能眼高手低。有些骨干会觉得工作量比别人多，就觉得自己担子重了，心里不平衡了;有些骨干会觉得自己科研能力突出，就觉得自己可以“指点江山，激扬文字”了;有些骨干擅长处理人际关系，就觉得交朋友比搞业务重要，而偏离方向了;更有骨干觉得到新疆就是要走遍天山南北，游览大好河山，如果组织没有安排就老不高兴。这就要求各领队关注日常，加强引导。只要我们“心中无我，事业有我”，我相信，当下的“少”，一定会成就今后的“多”!

　　习总书记指出：“辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论”。用辩证的思维看待支教团工作，会给我们很多的启发。我们相信：汗水浇灌收获，实干笃定前行，支教团一定不辜负组织的信任和重托，“有志而去，有为而归”!