青少年是国家的希望和未来，是完成社会主义现代化建设事业，实现中华民族伟大复兴的重要力量。青少年的健康成长，关乎国家安危，关乎民族命运。近期，我们结合全县教育工作调研，就我县青少年思想品德、伦理道德教育状况开展了一次专题调研，在充分了解我县青少年思想品德、伦理道德教育的现状的基础上，进行了成因剖析，提出了解决的对策和措施。现将调研情况归纳如下：

　　为了进一步了解当代青少年思想品德和伦理道德教育的现状，我们通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方法，开展了广泛的调查。调查结果显示，我县青少年思想品德和伦理道德教育，呈现出鲜明的时代特点，其主流是积极向上的，虽然现在的青少年多为独生子女，但他们崇尚并愿意实施家庭美德，大部分能准确说出父母的生日，有超过八成的小学生表示，父母老了以后，愿意与他们住在一起，照顾他们；有近五成的中学生愿意经常主动帮助父母做家务；有少部分的孩子对家庭中的事能主动参与并发表意见，常与父母沟通，无话不谈；主观上对良好思想道德能够认同和肯定；学校各种规章制度作为当前学生提倡的最基本的公共学习生活准则，能得到大部分学生的认同和遵守。但是，我们必须清醒地看到，当代青少年思想品德和伦理道德与“培养有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人这一建设有中国特色社会主义文化的根本目标的要求尚有一段距离，青少年成长中也还存在种种问题。

　　（一）部分青少年出现信仰危机。调查显示，21%以上的青少年在“信仰”一栏中填上了歌星、影星，或者金钱，信仰不坚定。信主义的少了，利己的多了；追求理想的少了，谈论享受的多了。在社会上“有钱就有一切”、“人不为已，天诛地灭”、“拜金主义”等错误思想的影响下，少数学生 “代做作业赚钱”，缺乏“为社会做贡献”、“为主义奋斗终身”的理想，出现信仰危机，产生了人生观、价值观的扭曲，为了钱甚至不择手段，有走上犯罪道路的趋势。

　　（二）部分青少年社会公德滑坡。当前青少年的社会公德状况令人担忧，突出表现在青少年的见义勇为观念和行为淡化，“事不关己、高高挂起”，“不求有功、但求无过”的思想较为普遍，有的教师痛心地说，现在组织中小学生观看爱国主义影片时，场内吵吵闹闹，大声喧哗；在公共场所随地乱扔果皮杂物现象也相当普遍。

　　（三）一些青少年精神消极、不思进取。有的无所事事，有的寻机挣钱，有的“寻求刺激”。问卷统计显示，有36.5%以上的中小学生至少去过两次以上的游戏厅、卡拉OK厅等场所，有的中小学生常常出入于卡拉OK厅、舞厅、游戏室等，甚至麻将桌前也不乏学生在座；少数青少年尤其是小学高年级学生有明显的心理障碍，情绪不稳，喜怒无常，心理承受力低，对许多社会问题或人生问题感到无助，所有这些都严重影响了青少年的健康成长，也成为青少年犯罪的一个诱因。

　　（四）青少年犯罪现象不容忽视。近年来，青少年犯罪逐渐成为我国一个比较突出、值得引起全社会重视的社会问题。少年犯罪在我县时有发生，低龄化趋向明显，尤其是盗窃、抢劫犯罪增多；吸毒、等丑恶现象在青少年中也时有发生。

　　随着改革的不断深入，体制转轨、社会转型、观念转变，众多的不确定因素造成了青少年的思想品德和伦理道德困惑，对传统的价值观产生了怀疑，而相对滞后的教育理念和手段也难以有效解决青少年思想道德的问题。主要有以下四个方面的原因。

　　（一）国际国内环境对我国传统的社会主流价值观带来了巨大的挑战。从国际上看，西方敌对势力继续对我国青少年进行“西化”、“分化”政策；从国内看，随着改革开放进一步扩大和深入，更多的外国精神文化产品涌入我国，其中不可避免地搀杂着腐朽堕落的资产阶级世界观、人生观和价值观；而市场经济的发展使追求利益最大化的原则更加突出，精神文明建设让位于物质文明建设的思想在社会上有着一定市场，直接助长了青少年中享乐主义、拜金主义、自私自利、极端个人主义等消极思想的滋生。

　　（二）学校、家庭、社会教育内容上的差异性，导致受教育者思想的困惑。学校、家庭、社会是青少年接受思想道德教育的最重要的三个途径，三者理应是相辅相成，互相促进、互相配合、互为补充的关系。当代青少年在学校接受纯粹的品德教育，在家庭受到的是利己主义倾向的实惠教育，在社会受到的是追求利益回报的商品教育，这种反差造成了涉世未深的青少年思想道德的混乱，削弱了品德教育的正面影响。

　　（三）脱离实际的思想教育内容造成受教育者基本道德基础的薄弱。长期以来，我国的青少年思想教育存在着脱离实际的做法，习惯于宣传纯而又纯的空洞的口号，用深奥、抽象的主义思想和道德规范来教育和规范青少年的思想和行为，超越了青少年的知识水平和认知能力，忽视了对青少年“做人”的基本道德的教育和培养，这一弊端显露于当受教育者后，因基本道德的基础薄弱，缺乏自觉用道德规范约束自己行为的意识，从而出现社会公德意识的强弱与年龄大小成反比的不正常现象。

　　（四）单调封闭的教育手段与受教育者层次、精神文化需求多样化之间的矛盾。由于来自国内外的各种因素的影响，当代青少年的思想日趋多样化、复杂化和现代化，不同年龄层次、文化素质的青少年的思想状态、精神文化需求也日趋多样化。而传统的注重从宏观上进行宣传，搞层层发动的，忽略微观上的启发说明、做具体人的工作的，进行自上而下灌输的单调封闭的教育方法和手段显然已经不能适应青少年思想道德现状的要求。

　　针对当前青少年思想品德、伦理道德教育的现状，我们必须高度重视，积极应对。具体来说要做好以下三个方面的工作。

　　（一）要充分发挥学校主体作用。学校是对青少年进行思想品德、伦理道德教育的主渠道、主阵地、主课堂，要着重解决好把德育工作摆在首位和贯穿全过程的问题。不仅、校长、班主任和课教师，而且各学科老师和所有的教职人员都要树立教书育人、德育为先的意识，把德育工作贯穿到学校教育的各个方面和各项工作的全过程。不仅专门的德育课程和团队活动要突出思想道德教育，各学科的教学和学校的日常管理服务工作也要融入思想道德内涵，把德育工作的目标、内容和要求落到实处。

　　（二）要大力营造良好家庭氛围。家庭是教育孩子的第一课堂，在青少年思想道德建设中具有特殊重要的作用。家庭教育要着重解决好成才观念和教育方法的问题。现在，一些家长主要关心子女考高分数，上好学校，对培养思想道德素质重视不够；一些家长虽有希望子女全面发展的良好愿望，但方法不当；还有一些家长对子女疏于教育，放任自流。孩子要成才，首先要。要帮助引导家长树立正确的成才观念，掌握科学的教育方法，既关心子女的学习成绩，又重视培养子女的健全人格和良好品德；既严格要求，又给子女更多的关心、爱护和鼓励，为青少年成长成才营造良好的家庭教育氛围。

　　（三）要全力形成健康文明社会环境。良好的社会环境是青少年健康成长的重要条件。各级党委和政府要坚决采取措施，加大对网吧、互联网的监管力度，加强“扫黄打非”，净化银幕荧屏，治理校园周边环境。同时，要努力满足青少年日益增长的精神文化需求，千方百计地为他们建设更多更好的活动场所，推动更多的教育基地和活动场所向青少年免费开放；要在切实减轻学生课业负担的同时，想方设法为他们提供更多更好的文化娱乐项目；在规范他们行为的同时，组织喜闻乐见、健康有益的活动；集中力量，加强规划，精心组织青少年文艺作品的创作生产，使优秀作品大量涌现；针对青少年需求，建设一批公益性网吧，研究开发内容健康的游戏软件，使他们能从规范的渠道得到娱乐和满足。