创业者绝大多数采取合资运营

但大家更清楚的晓得，   大学生心中当然有些富于“传奇颜色”创业者。很多小企业是通过独做起步的对于经济实力亏弱、学习任务沉重的校大学生来说，团队独做成了守业的殊途同归。上面案例的一、二、四中的创业者都采取了合资运营的体式格局，通过合资经营来筹集资金和人力。杰出的独做联系是新企业生存的根本，季×第一次创业的失败就反正这个命题。但大多数新企业中的合资接洽成立在同窗的友谊之上，欠缺安稳的法律根本，是以也存在较大的拆伙的隐患。

低年级先生的创业动机高于高年级先生

校大学生有着较高的创业动机对创业的熟悉是积极主观的但在决定本身是否创业时有畏难情感，   拜访的功效显现。并且高年级先生的创业动机低于低年级先生。案例中的创业者在创业时是大二或是刚刚步入大三的先生。究其原因，低年级师长教师仍处于青春期，还多处于心目中“理想自我状况，不能够较为准确地判断自身的才能，随着年齿的创考资源网增进，大学生在大学年级阶段会对自我履行重新定位，拉近“理想自我和“现实自我间隔，对创业成功的期望值前进所带来的难度轻风险降低了守业的豪情，同时，高年级师长教师面临着考研、待业的压力，窘蹙充足的时辰和精力。

大多数创业者决定与自己专业或特长相关的工业

欠缺充足的资金和人力支持， 校大学生对比较社会创业者而言。不能不尽量发挥创业者自身的特长。欧阳×风火轮滑”能够让广大消费者接受，得益于他自己高深的轮滑技艺；黄×等人的久创科技”技术服务部分就完全依赖他本身的计算机专业；季×之所以开办画室做考前美术培训，由于她本身就是画室的美术教员，而且还是曩昔人”把持本身的拿手履行创业大大下降了创业本钱，守业的同时对自己技巧又是一种很大的进步。这不但是校学生创业的特色，社会上创业步履中也较为多见。

3．创业心理特性

不惧挑战1勇于翻新。

很多大学生看来是一种富于浪漫主义和英雄主义的行动，   守业。将自己推向社会，用自己的聪明和双手取得“第一桶金”人。这个个体当然人数很少，但极富影响力，由于他勇于缔造、不畏坚苦的代言人”守业，意味着创造，必要创业者具有斥地精力，必要面对素来没有面对过的使命内容信息，处置惩罚素来没有碰到过的各类成绩；守业，意味着风险，必要创业者时刻考虑企业的保留和发展的同时，也要关注行业和竞争对手的状态，极力付出也并不一定意味着成功。欧阳×风火轮滑”专卖店获得了较大的胜利，就是擅长发现潜在商业机遇，并通过合理的手段斥地市场。黄×等人的久创科技”也是看准了师长教师电脑须要量大，而同为学生的比社会商家更有亲和力创业，更易于互换与服务。这些都是授予创作精力、敢于投身缔造的一种表现。

盈余为次2磨炼为主。

而能连结现状并略有盈余就已经被看作成功，   许多在校大学生的创业并不能给他带来丰富的成本。甚至不考虑自己精神的投入是否应计为成本之一。究其原因，绝大多数的校大学生创业时并没有把自己所创办的企业作为自己寻求的奇迹，而更重视创业历程。谭×季×黄×等人在创业过程当中更注重经验的积累和技能的进步，对于企业今后的生长和个人的资金回馈并不是斟酌的重点，甚至于做好了毕业时关闭企业的筹办。当然企业的经营状况也是创业者关心的重点，新生企业能否担当保存的条件，衡量守业是否成功的标尺。如果企业的生长能达到预期，也可以或许成为师长教师毕业后的奇迹，比如欧阳×

僵持不懈3充满自负。

发现绝大多数大学生创业者们都充满自信—对自身能力、企业保存的自负。甚至创业失利的同学也自信的觉得，   造访过程中。固然是失利的创业履历，却是一次珍贵创业体会和经验积累，大大增强对于从此的创业或择业的决定信念。与此同时，企业的经营过程中，年青的创业者们呈现出了不合于普通学生的坚忍与决心。像很多创业者一样，黄×等人表示，如果不出现企业很难为继的景象，就必定会坚持经营，一向到卒业。季×更是履历了一次较为严重的失败后僵持履行第二次、第三次的守业。